NEWSLETTER Juin 2025
Alors que l’été s’installe, l’année académique touche à sa fin, laissant derrière elle de beaux projets, de riches apprentissages, des échanges stimulants et de nombreuses collaborations au sein de la CARE Numérique. Dans cette édition ensoleillée, nous vous partageons les temps forts de ce deuxième quadrimestre au sein de nos différentes entités.
Bonne lecture, bel été… et rendez-vous à la rentrée pour de nouvelles idées et projets technopédagogiques !
1. MOOC
L’année académique 2024-2025 a été particulièrement riche pour la Cellule MOOC de l’Université de Liège. Avec 26 sessions de MOOC organisées et plus de 400 capsules vidéo produites, la dynamique numérique continue de s’intensifier.
Notre nouveau site de travail au Val Benoît s’affirme comme un véritable laboratoire d’innovation pédagogique, avec 41 projets actifs et 472 vidéos tournées rien qu’en 2024. Aujourd’hui, notre catalogue compte 35 MOOCs et SPOCs, portés par près de 120 enseignants et 350 experts.
Nos MOOCs touchent un public toujours plus large : plus de 650.000 apprenants à travers le monde, dont plus de 6.000 étudiants ULiège. Certains cours connaissent un succès remarquable : Agir pour sa santé, Introduction à l’histologie ou encore Littérature jeunesse dépassent chacun les 50.000 inscriptions. De nouveaux MOOCs ont été lancés au second quadrimestre avec un très bel accueil : Boîte à outils en philosophie politique a rassemblé 6.000 apprenants, Comprendre et Agir sur le Stress des Soignants en a mobilisé 2.700, et Durabilité & Transition a déjà touché 2.400 étudiants ULiège. Ce dernier sera ouvert au grand public dès l’an prochain !
Et parce qu’on aime aussi expérimenter d’autres formats, plusieurs équipes ont testé cette année les webinaires live à la Grand Poste. Nous avons hâte de vous faire découvrir les projets à venir pour 2025-2026 : Just-AI, Chine contemporaine, Les personnalités politiques belges, Bière et fermentation, MOOC socle en biologie, et bien d’autres encore !
N’hésitez pas à consulter notre présentation pour retrouver l’ensemble des données chiffrées.
Bilan 2025
2. eCampus
L’année académique tire doucement à sa fin, nous amenant à la nécessaire transition vers une nouvelle année académique.
Cette transition-ci s’annonce plus légère en ce qui concerne eCampus, après les changements de ces trois dernières années liées au passage à la version Ultra, au versionnage des cours par année et à l’amélioration des procédures d’accès des étudiants.
Les cours 2025-2026 seront créés pour le 11 juillet. Pour préparer votre cours, vous pourrez choisir de copier tout ou partie de la version précédente de votre cours, ou de créer un nouveau dispositif, tout comme l’année dernière. Aide et tutoriels seront disponibles directement dans votre cours 2025-2026.
Retrouvez dans votre boîte mail et dans la communauté eCampus Ultra* le document contenant toutes les informations pratiques au sujet de vos cours sur eCampus pour la rentrée 2025-2026.
* Communauté eCampus Ultra : https://www.ecampus.uliege.be/ultra/organizations/_27113_1/outline
3. Relais facultaires (TPF)
Bilan des midis technopédagogiques 2024-2025
Tout au long de l’année académique 2024-2025, les midis technopédagogiques (MTP) ont rassemblé enseignants et assistants autour de thématiques variées en lien avec la pédagogie numérique. D’octobre à avril, six rencontres ont été organisées dans différentes facultés de notre université, reflétant l’implication croissante de la communauté enseignante.
La participation a connu une belle progression au fil des séances, passant de 29 participants en octobre à 63 en mars. Les enseignants de la Faculté de Médecine Vétérinaire se sont particulièrement démarqués par leur présence régulière et soutenue à ces rencontres.
Les enregistrements de chaque séance, ainsi que les supports présentés, sont accessibles sur le site technopédagogie, à la page dédiée aux Midis technopédagogiques : https://technopedagogie.uliege.be/midis-technopedagogiques/
Les retours des participants mettent en avant plusieurs points forts : la qualité des démonstrations, la découverte d’outils et de fonctionnalités, la diversité des exemples partagés et la richesse des témoignages. Parmi les pistes d’amélioration évoquées : le besoin de temps pour manipuler les outils, et une meilleure adaptation des contenus à des contextes d’enseignement variés.
Ces éléments guideront l’évolution des MTP en 2025-2026, avec l’intégration d’ateliers pratiques et de formations ciblées. L’objectif, lui, restera inchangé : proposer, dans un format convivial sur le temps de midi, des ressources concrètes et inspirantes pour enrichir les réflexions et promouvoir les bonnes pratiques dans l’intégration des outils numériques à l’Université de Liège.
